Papel Del Maestro En Inteligencia Emocional :: vpshostreviews.net
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describe el papel que tiene la escuela en el fomento de la Inteligencia Emocional. Por otro lado, en la parte práctica del trabajo, se realiza un estudio acerca de la inteligencia emocional de los maestros y futuros maestros de Educación Infantil y Primaria. Esta parte se compone de seis bloques. Este artículo resume los resultados de una investigación cualitativa cuyo objetivo es analizar el papel de la maestra en la promoción del conocimiento y el manejo de las propias emociones de un grupo de niñas y niños de un quinto grado escolar como competencias de la inteligencia emocional. EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN Y LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES DEL PROFESOR. La educación tradicional se ha interesado y centrado en enseñar conocimientos enfatizando lo cognitivo con olvido de la dimensión socio-afectiva y emocional.

de vista de la inteligencia emocional, el optimismo es una actitud que impulsa a las personas a no caer en la apatía, desesperanza o depresión. Sin embargo, es importante distinguir entre el optimismo realista y el ingenuo que podría llevarnos a situaciones desastrosas. escuela de ciencias de la educaciÓn maestrÍa en psicopedagogÍa el papel de la maestra en la promociÓn del conocimiento y manejo de las emociones como competencias de la inteligencia emocional de los niÑos y de las niÑas de quinto grado escolar: un estudio de caso. Salovey organizó la inteligencia emocional en cinco competencias básicas: Autoconocimiento Conocimiento de las propias emociones Control emocional Capacidad para manejarlas Capacidad de motivación; Empatía Reconocimiento de las emociones de los demás Habilidades sociales y liderazgo. La inteligencia emocional en el alumnado. La empatía, el autocontrol, la motivación y muchas otras de las habilidades que se incluyen dentro del concepto de inteligencia emocional, son elementos clave para el desempeño y el papel de los estudiantes en las aulas. "El trabajo del maestro no consiste tanto en. básicamente se trata de un enfoque instruccional centrado en el estudiante que utiliza pequeños grupos de trabajo. PROGRAMA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EDUCACIÓN. Consultas: subsidios@inteligencia

NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. Salovey y Mayer, los primeros en formular el concepto de inteligencia emocional, definen cinco grandes capacidades propias de la inteligencia emocional, de las que tres se corresponden a la inteligencia intrapersonal y dos a la interpersonal. La Inteligencia Emocional es uno de los conceptos clave para comprender el rumbo que ha tomado la psicología en las últimas décadas. De un modelo preocupado fundamentalmente en los trastornos mentales por un lado y por las capacidades de razonamiento por el otro, se ha pasado a otro en el que se considera que las emociones son algo. sobre todo a los maestros que se han brindado a ayudarme en la realización de esta Tesis Doctoral y que me han permitido entrar en sus clases a observar su clima de aula. Y,. Conceptualización de la Inteligencia Emocional. 73 4.3. Antecedentes de la Inteligencia. EVALE SU INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO EDUCADORA Test de inteligencia emocional para educadores Algunas actitudes de los adultos influyen de manera significativa en la adquisicin de habilidades de inteligencia por parte de los nios. Las siguientes preguntas constituyen una referencia para reflexionar acerca de este tema.

básicas para la vida, lo que justifica la presencia de la EE en el contexto educativo. Resulta necesario profundizar en el concepto de inteligencias múltiples IM y de inteligencia emocional IE para conocer los antecedentes directos de la EE, lo cual nos conduce hasta las emociones y su clasificación. Dentro de la educación actual, se utiliza mucho esta inteligencia emocional ya que se la considera uno de los pilares de la educación.Pero ¿cómo podemos introducir la inteligencia emocional en dinámicas sencillas en el grupo escolar? A continuación hemos seleccionados 5 dinámicas para trabajar la inteligencia emocional en grupo. COMO DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL: GUIA PARA PA DRES Y MAESTROS del autor GUILLERMINA BAENA PAZ ISBN 9788466539449. Comprar libro completo al MEJOR PRECIO nuevo o segunda mano en Casa del Libro México. en este artículo, derivado de la investigación que busca aproximarse al diseño del perfil de inteligencia emocional de los maestros y maestras. Se esbozan hallazgos a partir del reconocimiento de la inteligencia con los aportes históricos validados por comunidades científicas y el resultado del análisis de la.

Estudio comparativo entre el Grado de Maestro en Educación Primaria y los Grados en Ciencias. comprender el desarrollo de la inteligencia humana. de la persona. Pero sin duda alguna, y en relación al campo en el que nosotros nos encontramos, las competencias emocionales juegan un papel muy importante en la educación. La inteligencia emocional está estrechamente relacionada con la motivación, ya que una persona es inteligente emocionalmente en la medida que puede mejorar su propia motivación. Existen escasos estudios que hayan investigado el peso que juega el dominio emocional del estudiante en el. Reflexión inteligencia emocional en el trabajo docente La promoción de la Inteligencia Emocional en el aula tiene que llevarse a cabo coordinándose con la promoción de otras capacidades. Una de las premisas más impotantes para que los alumnos desarrollen su Inteligencia Emocional en el aula es que el docente también la desarrolle, es decir, ambas tienen que producirse de un modo coordinado.

El objetivo de la educación emocional en el proceso educativo es el desarrollo de las competencias emocionales. La finalidad de la educación es el pleno desarrollo de la personalidad integral del individuo. En este desarrollo pueden distinguirse como mínimo dos grandes objetivos: el desarrollo cognitivo y el desarrollo emocional. Prevalencia de la inteligencia emocional en el ámbito laboral. El taylorismo de comienzos del siglo XX dio lugar a una escuela de racionalización del trabajo que, inspirada en el funcionamiento de las máquinas, analizaba los movimientos mecánicos más eficaces para maximizar el. Una vez definida la inteligencia emocional es posible tratar acerca de la educaci n emocional. sta puede ser descrita como una innovaci n educativa que responde a necesidades emocionales y sociales en la educaci n de los ni os, no atendidas en materias acad micas ordinarias. de la inteligencia emocional en la práctica docente:. que destacan el papel de la IE en las relaciones interpersona nen el dominio muestral de la IE para ser un maestro altamente. J. Cejudo, M.L. López-Delgado / Psicología Educativa 23 2017 29–36 31 competente. siguiendo el análisis realizado por Dueñas 2002 en Importancia de la inteligencia emocional: Un nuevo reto para la orientación educativa, y añadiendo mis propias ideas y reflexiones al respecto. El primer medio práctico para la medición de la capacidad mental, como vemos en el.

Inteligencia emocional y burnout en profesores Emotional intelligence and burnout in teachers Natalio Extremera, Pablo Fernández-BerrocaI y Auxiliadora Durán Durán Universidad de Málåga Resumen: Este estudiO examinó el papel de la inteligencia emocional percibida IEP y ciertas estrategias. Capacitar a los Docentes de Educación Básica en el Desarrollo de Competencias y de la Inteligencia Emocional, para su aplicación en el Aula de Clase. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Concienciar a los Docentes en la necesidad de la utilización de la Inteligencia Emocional en el aula de clase. 06/10/2013 · Fragmento del documental "la educación prohibida" que hace referencia a la importancia de que el profesor desarrolle su inteligencia emocional, es decir que se desarrolle como persona y alcance la felicidad y la plenitud tanto en su vida personal como profesional y esta será la mejor enseñanza que pueda darle a sus alumnos. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA: LA IMPORTANCIA DEL DOCENTE EN SU DESARROLLO. Ya hemos Vuelto al cole. hemos vuelto a las clases, a las programaciones de aula, a las diferentes asignaturas ¿y no sería fantástico que una de estas asignatura fuera la Inteligencia Emocional, como aprendizaje específico y.

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